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校长视点|数据驱动教学变革——大连市第八中学学习诊断系统经验分享
21世纪已经步入信息化时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，都把数字校园建设列为重要工作。如何促进知识呈现方式、教学评价方式、组织差异化教学等方面发生变化，促进学生多样化、个性化学习，成为学校和教师必须研究的重要课题。2022-01-11
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增值评价为高中学校把脉诊断 数据驱动引领评价改革助力质量提升
为了科学监测全市普通高中教育质量，通过大数据科学、客观地评价高中学校的办学质量，推进包头市普通高中教育质量提档升级，包头市教育局在深入研究、考察、论证的基础上，决定由市教育督导评估中心引进并在全市普通高中组织实施增值评价项目。2022-01-11
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基于发展视域下的省级基础教育质量监测评价探索
2013年9月起，辽宁省教育厅通过政府购买增值评价系统服务的方式，连续三次开展了省级层面的基础教育质量监测工作（每次周期为3年，到2018年截止）。监测内容包括语文、数学、英语学科和认知能力以及影响学业质量的14个方面相关因素。开展了以“增值评价”理念为内核的区域教育发展质量评价实践研究来逐步落实国家关于开展教育质量综合评价改革的要求。2022-01-11
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