兴隆台区召开义务教育优质均衡创建工作推进会暨专题培训会

“开学第一课”——阜新市新邱区教育局组织教师参加“高质量课堂创建”培训

呼和浩特市教育局举办幼儿园保育教育质量综合监测评价系统填报培训会

辽宁省县域义务教育优质均衡发展督导评估系统线上填报说明会成功举办

学生微测评（学习诊断）

学习诊断系统的作用

增值评价是落实教育公平的助推器

如要破解教育评价难题，扭转不良的教育评价倾向，应关注“增值评价”以助推教育公平落实和教育质量的提高。

增值评价小科普：为什么要用增值评价 ——科学的评价学生进步程度

我们希望通过教学来帮助学生提高成绩，那么如何判断学生的成绩是否进步了呢？如何比较哪些学生的进步更快呢？

持平之论育人才 多维多面觅初心 ——包钢五中召开增值评价起点报告解读会

为充分发挥基于增值评价的教育质量评价导向作用，促进高中教育教学更加公平、更加高效，2019年3月18日，包钢五中召开高一年级“增值评价起点报告解读会”。包头市督导评估中心朱艳阳老师、包钢五中校长杨志刚、副校长李丕君和高一年级全体教师参加了解读会，教务处主任尹彩霞主讲并主持会议。

谈逻辑推理

“逻辑推理”是一个偏正短语，“逻辑”是说明“推理”的。推理是从一个或几个命题推出一个命题的思维过程（它们分别被称为推理的前提和结论）。前提和结论的命题形式构成推理形式。命题形式和推理形式可合称思维形式。思维形式又指思维的不同形态：概念、命题、推理、理论等，它们都是人们用以表述自己的思维的表述形式。推理和其他思维形式一样，也有内容和形式两个方面：推理的内容就是反映在推理中的客观现实之间的关系；推理形式就是推理的结构，即推理内容各部分间联系的方式。形式或结构正确的推理叫逻辑推理，形式或结构不正确的推理叫不合逻辑的推理[1]。这里的“逻辑”二字指“具有思维规律性的”、“形式或结构正确的”。《现代汉语词典》对逻辑释义为“思维的规律”，逻辑推理就是合于思维规律的推理，也就是形式和结构正确的推理，与前面的说明是一致的。

增值评价：让师生成为更好的自己——北京师范大学包头附属学校2018级增值评价起点报告分析会

为了深入贯彻落实《包头市教育提升三年行动计划（2018——2020年）》，深化教育管理体制改革，实施普通高中教育质量提升工程，发展更加公平而有质量的高中教育，在包头市教育局教育督导评估中心的支持和引导下，我校2018级参与了增值评价项目。

评价新视角——360度解析增值评价

2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》（下称《总体方案》）。会议指出，教育评价事关教育发展方向，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。此次《总体方案》审议通过，可谓是对全国教育大会提出任务的落实，也是未来一段时间指导教育评价改革的纲领性文件。