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《教学策略设计》
I 内容简介
《教学策略设计》从教学策略的概念、分类和选择三方面（分别对应：是什么？有哪些？怎么做？）为教师提供了关于教学策略设计的理性思考和具体的设计操作。
《教学策略设计》主要创新之处在于以下几方面：澄清了教学策略和教学方法的区别和联系；从教学活动、教学理论和教学结果（教学目标）三个方面对教学策略进行分类，即教学策略设计的基本路径；提出一个教学策略设计（选择）的流程，运用教学结果分类表、教学策略分类表和教学结果与教学策略对应表，只需确定一堂课的教学目标，就可以“半自动地”选择出该课可以采用的教学策略和具体的教学方法；从系统控制的角度探讨了课堂反馈策略，为正负反馈监控课堂提供了思路。
《教学策略设计》适合有志于提高教学策略的一线教师阅读，同时对教学策略设计感兴趣的教育工作者也可参考阅读。
《教学目标设计》
I 内容简介
本书是为探讨课堂教学目标设计的教师读本，这一读本采取了五个环节循环的表述形式。
注意教学是教师的教和学生的学共同组成的活动，教学就是师生、生生的互相交流的交往活动，这种互动是教学的本质属性，学生是在教师的指导下实现自己的德智体美各个方面的发展的。而教师的指导是有目的、有计划和有组织的。这个目的是什么？就是每门课程的教学目标，教学目标要进行逐层的具体化，最后就每一堂课来说，具体化为每堂课的课堂教学目标！当然教学目标也不是教师随意而为的，它是来源于国家指定目标也就是所教学科的课程标淮，教师指导学生的目的是达成所有的教学目标，教学目标的达成就是学生取得如上引文中的四大学习成就的关键，是不是达成了所有的教学目标最终要落实到学生是不是达成了每节课的课堂教学目标，所以落实课堂教学目标是一堂课的核心的、关键的问题。
作者：王允庆 孙宏安
出版社： 北京师范大学出版社
ISBN：9787303189632
丛书名：无
开本：16开
出版时间：2015-05
页数：362
正文语种：中文
《基础教育课程标准的教育目标研究》（高中）
I 内容简介
基于课程标准设计教师自己的教学目标有决定性的意义，所以教育部《教师专业标准》中“学科教学知识”的第一条就是“掌握所教学科的课程标准”，可谓一语中的。
这一条标准还有其现实针对性，因为从教学日标设计的角度看，教师们对课程标准的掌握还远末臻化境，表现在课堂教学目标设计上存在着一些相当普遍的问题。其主要问题是对课程标准的理解不当所致，例如把内容标准，特别是内容标准中关于学习过程和学习任务的要求当作课堂教学目标；把课程总目标的语句当作课堂教学目标；更有甚者，竟然把学校教育目的的语句也当成具体的课堂教学目标。
作者：王允庆 孙宏安
出版社： 外语教学与研究出版社
ISBN：99787513567275
丛书名： 无
开本：16开
出版时间：2015-10
页数：195
正文语种：中文
《基础教育课程标准的教育目标研究》（小学）
I 内容简介
在《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)中把“学握所教学科的课程标准和教学知识”列为小学教师的专业知识的一条。“掌握”的词典释义有两种：一，把握；控制；二，熟知并能运用。对教师的学科教学知识来说，掌握学科课程标准指的应该是熟知并能运用课程标准。
课程标准的主要内容是学科教师应该熟知的。就普通高中数学课程标准来看,其内容包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，前言是对课程的说明,实施建议是对课程标准使用的说明，因而课程目标和内容标准就是课程标准的主要内容。义务教育小学数学课程标准的内容则包括前言、课程目标、课程内容和实施建议四个部分，这里的课程内容与高中课程标准中的内容标准具有同样的意义。
页数：195
字数：308000
正文语种：中文
《学习诊断研究》
I 内容简介
学习诊断研究的直接目的有三：一、帮助教师建立目标导向的课堂教学；二、帮助教师进行个性化教学时提供有说服力的依据；三、帮助教师建立一个基于数据改善教学的机制。
本书可以让读者更清晰的了解“学习诊断”研究的脉络，本书对教学、学习和评价等方面作了简述。对课堂教学效率的追求是教师的一个永恒追求。迄今为止,赋予课堂教学美称的例子举不胜举。据我们研究，仅就“有效教学”一词,国内的定义就有14种之多,但仔细推敲下来,则大多问题不少,兹不详述。实际上，如果对课堂教学进行大致的分类,无非二类:一类是经验教学;一类是有效教学。
页数：195
字数：308000
正文语种：中文
《高效提问》
I 内容简介
本书是为探讨高效课堂教学提问而编写的教师读本,共有5章内容分别围绕高效提问的意义、高效问题的特征、高效提问与自主学习、怎样提问和教学提问展望进行了阐述。适合从事教师培训工作的人员和机构使用,同时对相关教学法研究人员、中小学教师也极具参考价值。
作者：王允庆 孙宏安
出版社： 人民教育出版社
ISBN：9787107297793
丛书名： 无
开本：16开
出版时间：2015-06
页数：195
字数：308000
正文语种：中文
《课堂教学目标研究》
I 内容简介
《课堂教学目标研究》从教学目标的概念谈起，分析了教学目标的特点、层次，课堂教学目标设计存在的问题及课堂教学实践与课堂教学目标的关系。
《课堂教学目标研究》针对课堂教学目标存在的问题，提出了解决问题的对策，即基于课堂教学活动的实践，充分重视教学目标、教学活动和教学测试的一致性。
作者：王允庆 孙宏安
出版社： 外语教学与研究出版社
ISBN：9787513565943
丛书名： 无
开本：16开
出版时间：2015-12
页数：195
正文语种：中文
《基础教育课程标准的教育目标研究》（初中）
I 内容简介
在《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)中把“学握所教学科的课程标准和教学知识”列为小学教师的专业知识的一条。“掌握”的词典释义有两种：一，把握；控制；二，熟知并能运用。对教师的学科教学知识来说，掌握学科课程标准指的应该是熟知并能运用课程标准。
课程标准的主要内容是学科教师应该熟知的。就普通高中数学课程标准来看,其内容包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，前言是对课程的说明,实施建议是对课程标准使用的说明，因而课程目标的主要内容就是课程目标和内容标准。义务教育初中数学课程标准的内容则包括前言、课程目标、课程内容和实施建议四个部分，这里的课程内容与高中课程标准中的内容标准具有同样的意义。
出版社： 辽宁教育出版社
ISBN：9787554932582
开本：16开
出版时间：2021-10
页数：376
字数：340000
正文语种：中文
《普通高中课程标准动词研究》
I 内容简介
如果从“教学是什么”这样一个问题谈起，那么首先就涉及教学的定义，而谈到教学的定义就应先探讨一下教学定义的动词需要；但是教学不仅仅是一个理论或者逻辑问题，教学首先是一个实践问题，因此就会有“教学怎么做”这样的问题，这就必须从教学的实践考查教学的动词需要了。
出版社： 辽宁师范大学出版社
ISBN：9787565234552
开本：16开
出版时间：2021-10
页数：481
字数：580000
正文语种：中文
《如何提高教师的教育教学能力》
I 内容简介
教学设计是每位教师每天都要面对的工作，是教学的中心环节，本书就全面解析教学设计能力，把教学设计能力表述为可操作可辨识可测量的具体行为要求（可以视为目标要求），从而便于教师掌握这些行为要求，更好地提高自己的教学设计能力。
本书较为全面地运用了国内外的最新研究成果并进行了自己的独到的探索。例如对普通高中各学科课程标准（2017年版）提出的60项“学科核心素养”进行了整合分析；运用了哈蒂《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》、布卢姆教育目标分类学、马扎诺《新教育艺术与科学》、乔纳森由教学结果设计教学策略的研究等研究成果且对它们进行了整合；探讨了增值评价，探讨了教学测试质量分析的信息化方法等等。书中举出大量的实际案例可供教师阅读本书时参考。
页数：195
字数：308000
正文语种：中文
《增值评价研究——发展性评价的一种实施方式》
I 内容简介
本书从教学评价的观念变革出发,对教学评价、发展性评价、增值评价等进行了理论探讨,并对增值评价系统进行了技术分析和实践探索,举出实际的案例和用户的反馈意见，指出了改善的途径和发展的方向。
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劳动教育（一年级上册）
图书简介：日常生活中所有美好的事情几乎都离不开劳动：家中干净的衣服、整洁的房间，凝结着爸爸妈妈的汗水；学校里整洁的环境、食堂里香喷喷的饭菜，蕴含着叔叔阿姨们的辛勤付出···你们渐渐长大了，无论是在家里还是在学校，都应该主动做一些力所能及的事情，养成积极参加劳动的习惯。劳动不仅可以使生活更美好，而且在劳动工具、劳动方法、劳动技能，以及劳动所需要的材料中都蕴含着丰富的知识。我们编写这套《劳动教育》实验教科书的目的就是给你们开辟一条便捷的途径，帮助大家接触、了解和参加劳动，充实头脑。现在，就请你们打开《劳动教育》实验教科书，领略关于劳动的绚丽多彩的内容吧。
넶683 ¥ 14.80 -
劳动教育（二年级上册）
图书简介：日常生活中所有美好的事情几乎都离不开劳动：家中干净的衣服、整洁的房间，凝结着爸爸妈妈的汗水；学校里整洁的环境、食堂里香喷喷的饭菜，蕴含着叔叔阿姨们的辛勤付出···你们渐渐长大了，无论是在家里还是在学校，都应该主动做一些力所能及的事情，养成积极参加劳动的习惯。劳动不仅可以使生活更美好，而且在劳动工具、劳动方法、劳动技能，以及劳动所需要的材料中都蕴含着丰富的知识。我们编写这套《劳动教育》实验教科书的目的就是给你们开辟一条便捷的途径，帮助大家接触、了解和参加劳动，充实头脑。现在，就请你们打开《劳动教育》实验教科书，领略关于劳动的绚丽多彩的内容吧。
넶505 ¥ 14.80 -
劳动教育（三年级上册）
图书简介：日常生活中所有美好的事情几乎都离不开劳动：家中干净的衣服、整洁的房间，凝结着爸爸妈妈的汗水；学校里整洁的环境、食堂里香喷喷的饭菜，蕴含着叔叔阿姨们的辛勤付出···你们渐渐长大了，无论是在家里还是在学校，都应该主动做一些力所能及的事情，养成积极参加劳动的习惯。劳动不仅可以使生活更美好，而且在劳动工具、劳动方法、劳动技能，以及劳动所需要的材料中都蕴含着丰富的知识。我们编写这套《劳动教育》实验教科书的目的就是给你们开辟一条便捷的途径，帮助大家接触、了解和参加劳动，充实头脑。现在，就请你们打开《劳动教育》实验教科书，领略关于劳动的绚丽多彩的内容吧。
넶201 ¥ 15.80 -
劳动教育（四年级上册）
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劳动教育（五年级上册）
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劳动教育（六年级上册）
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넶147 ¥ 15.80 -
劳动教育（七年级上册）
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넶238 ¥ 17.80 -
劳动教育（八年级上册）
图书简介：日常生活中所有美好的事情几乎都离不开劳动：家中干净的衣服、整洁的房间，凝结着爸爸妈妈的汗水；学校里整洁的环境、食堂里香喷喷的饭菜，蕴含着叔叔阿姨们的辛勤付出···你们渐渐长大了，无论是在家里还是在学校，都应该主动做一些力所能及的事情，养成积极参加劳动的习惯。劳动不仅可以使生活更美好，而且在劳动工具、劳动方法、劳动技能，以及劳动所需要的材料中都蕴含着丰富的知识。我们编写这套《劳动教育》实验教科书的目的就是给你们开辟一条便捷的途径，帮助大家接触、了解和参加劳动，充实头脑。现在，就请你们打开《劳动教育》实验教科书，领略关于劳动的绚丽多彩的内容吧。
넶306 ¥ 17.80 -
劳动教育（九年级上册）
图书简介：日常生活中所有美好的事情几乎都离不开劳动：家中干净的衣服、整洁的房间，凝结着爸爸妈妈的汗水；学校里整洁的环境、食堂里香喷喷的饭菜，蕴含着叔叔阿姨们的辛勤付出···你们渐渐长大了，无论是在家里还是在学校，都应该主动做一些力所能及的事情，养成积极参加劳动的习惯。劳动不仅可以使生活更美好，而且在劳动工具、劳动方法、劳动技能，以及劳动所需要的材料中都蕴含着丰富的知识。我们编写这套《劳动教育》实验教科书的目的就是给你们开辟一条便捷的途径，帮助大家接触、了解和参加劳动，充实头脑。现在，就请你们打开《劳动教育》实验教科书，领略关于劳动的绚丽多彩的内容吧。
넶342 ¥ 17.80 -
综合实践活动（三年级上册）
图书简介：本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给你提供一些活动的建议和基本方法。这些主题既是你学习的指南，也是你自主设计主题活动的参考。综合实践活动也是由你自己做主的一门课程，在整个活动中要加强活动的规划和管理，及时记录和整理活动档案。相信你们通过学习和实践，一定会受益终身。
넶65 ¥ 6.50 -
综合实践活动（四年级上册）
图书简介：本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给你提供一些活动的建议和基本方法。这些主题既是你学习的指南，也是你自主设计主题活动的参考。综合实践活动也是由你自己做主的一门课程，在整个活动中要加强活动的规划和管理，及时记录和整理活动档案。相信你们通过学习和实践，一定会受益终身。
넶91 ¥ 6.50 -
综合实践活动（五年级上册）
作者：姚俊 丛书名：综合实践活动 页数：72 出版社：辽宁教育出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787554927786 出版时间：2020-4
图书简介：本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给你提供一些活动的建议和基本方法。这些主题既是你学习的指南，也是你自主设计主题活动的参考。综合实践活动也是由你自己做主的一门课程，在整个活动中要加强活动的规划和管理，及时记录和整理活动档案。相信你们通过学习和实践，一定会受益终身。넶126 ¥ 6.50 -
综合实践活动（六年级上册）
图书简介：本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给你提供一些活动的建议和基本方法。这些主题既是你学习的指南，也是你自主设计主题活动的参考。综合实践活动也是由你自己做主的一门课程，在整个活动中要加强活动的规划和管理，及时记录和整理活动档案。相信你们通过学习和实践，一定会受益终身。
넶147 ¥ 6.50
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义务教育初中思想品德学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中思想品德学业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶70 ¥ 45.00 -
义务教育初中历史学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中历史学业质量评价标准（2016年版） 页数：444 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565222115 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶140 ¥ 64.00 -
义务教育初中英语学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中英语学业质量评价标准（2016年版） 页数：142 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565222320 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶78 ¥ 25.00 -
义务教育初中语文学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中语文学业质量评价标准（2016年版） 页数：90 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565202030 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶125 ¥ 18.00 -
义务教育初中信息技术学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中信息技术学业质量评价标准（2016年版） 页数：124 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565222078 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶93 ¥ 23.00 -
义务教育初中综合实践学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中综合实践学业质量评价标准（2016年版） 页数：75 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565222092 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶74 ¥ 15.00 -
义务教育初中化学学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中化学学业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶123 ¥ 48.00 -
义务教育初中生物业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中生物业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶53 ¥ 46.00 -
义务教育初中音乐学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中音乐学业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶89 ¥ 10.00 -
义务教育初中地理学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中地理学业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶100 ¥ 56.00 -
义务教育初中数学学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初数学学业质量评价标准（2016年版） 页数：272 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221927 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶57 ¥ 80.00 -
义务教育初中美术学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中美术学业质量评价标准（2016年版） 页数：68 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565221903 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶77 ¥ 14.00 -
义务教育初中体育与健康学业质量评价标准（2016年版）
丛书主编：姚俊 刘天成 丛书名：义务教育初中体育与健康学业质量评价标准（2016年版） 页数：35 出版社：辽宁师范大学出版社 开本：16开 正文语种：中文 ISBN：9787565222337 出版时间：2017-1
图书简介：义务教育阶段学业质量评价标准主要是对各学科课程标准中“课程目标”和“课程内容”这两部分内容做出的相关界定。共分为五个部分。第一部分：课程目标。这部分直接列出课程标准中的“课程目标”，是制定评价内容和标准的依据。第二部分：评价内容和标准。这部分由“课程内容”“内容标准”“表现水平标准”组成。넶122 ¥ 10.00
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