基础教育课程标准的教育目标研究（初中）

在《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)中把“学握所教学科的课程标准和教学知识”列为小学教师的专业知识的一条。“掌握”的词典释义有两种：一，把握；控制；二，熟知并能运用。对教师的学科教学知识来说，掌握学科课程标准指的应该是熟知并能运用课程标准。

课程标准的主要内容是学科教师应该熟知的。就普通高中数学课程标准来看,其内容包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，前言是对课程的说明,实施建议是对课程标准使用的说明，因而课程目标的主要内容就是课程目标和内容标准。义务教育初中数学课程标准的内容则包括前言、课程目标、课程内容和实施建议四个部分，这里的课程内容与高中课程标准中的内容标准具有同样的意义。