如要破解教育评价难题，扭转不良的教育评价倾向，应关注“增值评价”以助推教育公平落实和教育质量的提高。

“逻辑推理”是一个偏正短语，“逻辑”是说明“推理”的。推理是从一个或几个命题推出一个命题的思维过程（它们分别被称为推理的前提和结论）。前提和结论的命题形式构成推理形式。命题形式和推理形式可合称思维形式。思维形式又指思维的不同形态：概念、命题、推理、理论等，它们都是人们用以表述自己的思维的表述形式。推理和其他思维形式一样，也有内容和形式两个方面：推理的内容就是反映在推理中的客观现实之间的关系；推理形式就是推理的结构，即推理内容各部分间联系的方式。形式或结构正确的推理叫逻辑推理，形式或结构不正确的推理叫不合逻辑的推理[1]。这里的“逻辑”二字指“具有思维规律性的”、“形式或结构正确的”。《现代汉语词典》对逻辑释义为“思维的规律”，逻辑推理就是合于思维规律的推理，也就是形式和结构正确的推理，与前面的说明是一致的。