义务教育小学综合实践学业质量评价标准（2016年版）

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知
识是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习策略和发展自主学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展。

《义务教育小学英语学业质量评价标准»以课程标准为依据,基于《义务教育英语课程标准》（2011 年版)的学科价值定位、总体目
标、基本理念,参考当前由教育部审定通过的、正在我省使用的人教版、外研版、牛津版和辽师版等几套不同版本小学英语教材而制定。

为了保证评价内容的全面性、评价标准的明确性、操作实施的时效性、评价效度的科学性,本标准是以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面为评价维度，以听、说、读、写四方面评价案例为支撑,构成小学阶段完整的评价体系。

我们相信,通过《义务教育小学英语学业质量评价标准》的落实,教师会更加明确自己的教学目标和评价方式,进一步提高自己的教学质量,落实到课堂教学,从而有效地促进学生英语综合语言运用能力的提升。