产品特色

帮助学生

巩固知识、形成能力、培养习惯

 

帮助教师

检测教学效果、精准分析学情、

改进教学方法

 

帮助学校

完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量

 

作业支持系统四步法实现作业“减负提质”

STEP 1 生成学习任务（作业设计）

每个教学目标由一个认知动词和一个知识点名词构成：如“记忆 集合的概念”。认知动词请在布鲁姆教育目标分类法的记忆、理解、应用、分析、评价、创造中选择。知识点名词已经预存在系统当中，可以直接选用。

STEP 2 发布学习任务（布置作业）

 

为根据不同学生群体的特点，实现差异化、个性化作业需求。可以在系统内针对不同学生，发布多样化作业。学生在清晰自己作业任务的同时，不改变纸笔做答习惯，轻松、高效的完成作业。

STEP 3    回收学习任务（扫描）

为快速回收课堂检测和学生已完成的作业，每个教室内配备小型扫描仪，及时采集学生作答信息，完成学习任务回收。

 

班级配备扫描设备，资源集中、降低设备采购成本。

 

多种结构标准答题卡预先设计，利于学校提前集中印刷或由学生家长自行打印，分散学校耗材成本、便于随用随取。

—— 精准的诊断报告 ——

 

  • 校长版

    便于检查落实作业管理规定情况，加强作业过程管理，合理确定各学科作业比例结构，便于履行作业管理主体责任。

  • 科学利用信息技术手段进行作业分析诊断，精准把握学情，集体讲评，个别讲解。并进行教学反思改进，对学生个体帮扶。

    教师版

    学生版

    享受目标导向下学业测评的精准及时反馈，注重分析学科知识点和能力上的强弱项，自动建立电子学习档案精确采集学习过程中的行为数据，基于数据改进自己的学习状况。

STEP 4    学习任务评价

作业评价系统

作业评价系统是作业诊断管理的小能手！在“双减”和作业管理改革深入推进的大背景下，为了在有限的时间内高质量的实现作业的复习、巩固、提升功能，更好地服务学校、教师和学生，能够实现作业诊断管理功能的小能手——“作业评价系统”应运而生。力求在不改变以往教师作业管理流程和习惯的前提下，提供更加科学、贴心的服务，使作业评价反馈更加精准和及时。基于课程标准和教育目标分类学，赋予作业题目目标属性，借助于系统工具，获得全方位、多角度、可视化的作业诊断结果，并及时反馈给每一位教师、学生和家长。教师可以根据系统产生的作业数据实时进行调整、改善教与学，使教与学得到不断的提升，取得更好的效果。