增值评价：让师生成为更好的自己——北京师范大学包头附属学校2018级增值评价起点报告分析会

本文转自“北师大包头附校”公众号

增值评价：让师生成为更好的自己

——北京师范大学包头附属学校2018级增值评价起点报告分析会

为了深入贯彻落实《包头市教育提升三年行动计划（2018——2020年）》，深化教育管理体制改革，实施普通高中教育质量提升工程，发展更加公平而有质量的高中教育，在包头市教育局教育督导评估中心的支持和引导下，我校2018级参与了增值评价项目。

增值评价比较的焦点在于个别学生成绩逐年增进的情况，而不是单纯的比较不同教师，不同班级教育的成效。增值评价是一种发展性、形成性评价方式，它面向全体学生，关注每一个学生在原有基础上进步的程度；它重视的不是最终的教育成果，而是教育过程中的改善情况；评价的目的不是为了鉴定、选拔，而是为了测定每个学生的进步情况，调动师生的积极性，更好的改进教育教学工作。

为了更好的将此评价机制在教育教学中发挥作用，2019年3月15日下午，北京师范大学包头附属学校增值评价项目简介暨2018级起点报告分析会在一楼阶梯教室召开。包头市教育督导评估中心增值评价项目负责人董军老师、督导评估员陈永明老师、我校王伟铭校长以及全体高一教师参加了此次分析会。

分析会第二项，陈永明老师补充解读。陈老师从更专业的角度总结了我校报告的内容，并针对学校解读中忽视的图表解读方法等方面做了补充。陈老师还从学校各项指标在全市高中校的排名数据对学校今后教育教学及学校管理的角度提出了中肯的建议。最后陈老师建议我校教师进一步深入研读报告中的数据，学会应用数据，追求学校教育发展质量的不断提升。

分析会第三项，董军老师讲话。董老师肯定了我校对增值评价数据的深入解读，并针对学校解读中的一些常见疑惑进行了解释，最后还用我校两名学生的具体数据进一步为老师们在今后应用数据的实践中开阔了思路。从董老师密密麻麻的笔记本上老师们看到了增值评价项目自上而下实施的态度，也更加坚定了每一个人落实增值评价项目的决心。

 

最后，王伟铭校长进行了总结。王校长指出增值评价有利于老师和学生总结自己的优势和问题，是一种非常高效的工具。王校长对增值评价提出了要求，全体教师应该提高对增值评价的认识高度，不断学习，不断进步，通过评价实现对学生综合能力、对自己教育教学能力的提高。最后，王校长对高一年级的教师提出希望：只要我们全体教师共同努力，一定会在2021年的增值报告中交出一份令人满意的答卷！

大数据是高科技时代的产物，然而大数据的特点并不在“大”，而在于“有用”。对数据价值含量的挖掘比数据本身更为重要。增值评价的评价理念与我校“为每一个孩子提供适合教育”的理念不谋而合。增值评价为我校高中教育的发展提供了一个良好的契机。相信在包头市教育局的帮助下，在校领导的支持下，在每一位教师的努力下，我们一定能把握机会，提升学校教育发展质量，践行润泽生命的教育！

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