增值评价小科普：为什么要用增值评价 ——落实国家文件要求的有效工具

为什么要用增值评价

——落实国家文件要求的有效工具

前言

近年来，国家颁布的一系列文件，明确了评价改革的方向和任务，而增值评价是落实文件要求的有效工具。我们来梳理一下几个重要文件中的具体要求：

第一条：

2013年《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》提出：“教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。”“要通过直接考查学生群体的发展情况评价学校的教育质量。将定量评价与定性评价相结合，注重全面客观地收集信息，根据数据和事实进行分析判断，改变过去主要依靠经验和观察进行评价的做法。将形成性评价与终结性评价相结合，注重考查学生进步的程度和学校的努力程度，改变单纯强调结果不关注发展变化的做法。将内部评价与外部评价相结合，注重促进学校建立质量内控机制，改变过于依赖外部评价而忽视自我诊断、自我改进的做法。注重发挥各方面的作用，逐步建立政府主导、社会组织和专业机构等共同参与的外部评价机制。”

第二条：

2020年中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出：“从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。”

第三条：

2021年教育部等六部门制定了《义务教育质量评价指南》，指出：“注重结果评价与增值评价相结合。关注学生发展、学校办学、县域义务教育发展合格程度的同时，关注其发展水平和工作水平的进步程度，科学评判地方党委政府、学校和教师的努力程度。”

总结

从上述文件的具体要求可以看到增值评价的重要意义。增值评价旨在公平、客观、科学的评价每一个区县和每一所学校在原有基础上的进步幅度，以推进教育公平，促进学校均衡发展，同时为学校提供自我评价、自我完善的依据。

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