增值评价小科普：为什么要用增值评价 ——科学的评价学生进步程度

为什么要用增值评价

——科学的评价学生进步程度

我们希望通过教学来帮助学生提高成绩，那么如何判断学生的成绩是否进步了呢？如何比较哪些学生的进步更快呢？

 

●  通常来说，我们常用的第一种方法是看分数。比如A同学上次考80分，这次考85分，提高了5分，于是我们就断定A同学进步了。这种判断科学吗？显然不，因为事实上可能是因为两次考试的难度不同，上次考试题相对难，这次考试题相对简单，分数的提高并不能说明A同学进步了。

● 第二种方法就是看成绩所处的位置（排名）。比如A同学上次考80分，班级里排第10名；这次考85分，在班级里排第8名。A同学在班级里进步了2名。B同学和A同学在同一个班级，上次考第20名，这次考第18名，在班级里也进步了2名。不同起点成绩的A同学和B同学排名都提高了2名，那么我们就能判断他们的进步程度一样吗？因为成绩的分布并不均匀，所以我们并不能判断他们的进步是一样的。假如隔壁班的C同学在他所在的班级里，也进步了2名，那么他的进步程度和A、B两名同学一样吗？显然也不能，他们在不同的班级，相同的进步名次也并不能说明他们的进步程度是一样的。因此单纯根据排名我们不能科学的回答这两个问题。

● 那么如何科学的评价学生的进步程度呢？增值评价能实现这个功能。增值评价从量化的角度实现对每一个学生、每一个班级、每一所学校的精准评估，对学校发展实现有效监测与正确导向的作用，是对我国传统学校评估手段和方法的重要补充。

·那么如何去做呢？后面我们会继续给大家介绍·

 

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