理论与实践齐飞，助力学校专业发展

教师专业能力的提升是学校发展的核心竞争力，校长作为一个学校的领航者更要坚持走专业化道路。9月11日由哈尔滨教育局、哈尔滨市教育研究院主办的“数据驱动的高质量课堂建设”专题培训在友谊宫酒店举行，200多所市、县级中学的校长参加了此次培训。

大连现代学习科学研究院派出专家团队与哈尔滨的校长们进行思想的碰撞、经验的分享。

关键词一：专业引路人

大连现代学习科学研究院的特聘专家王允庆，做《基于数据的教学改进机制》的专题讲座。王老师认为：人类发展到今天这个时代，创造知识的范式已经出现了第四种，那就是数据挖掘。教育也必须重视数据，因为数据可以告诉我们很多信息。大数据是班级授课制条件下实现个性化教学以及建立高质量课堂的基础。教师应利用数据关注学生的学习、掌握学生的变化并进行即时的反馈，从而有效地促进学生的学与教师的教。另外王老师还向与学员们推荐了《突破》《可见的学习》两本案头书，希望以此帮助学员们打开思路，拓宽思维，向更专业化的道路迈进。

郑州回民中学的李玉国校长是位全国知名的专家型校长。学校在李校长专业追求的带动下，以教学评一致性为理论指导，以学历案为载体，以必由学诊断系统为助手，以专家引领、定期培训、课堂实践为路径，积极探索课程与教学改革的新方向并取得了巨大成功，一本升学率在两年内提升了40多个百分点。此次培训会李校长做了《基于“教学评一致性”的教学与评价》的分享，介绍郑州回民中学如何基于数据开展教学，如何利用数据在教学目标、策略与评价等方面展开深入研究。

李校长站在一校之长的角度，为日常工作中的难点、痛点答疑、支招，引发了学员们的共鸣。讲到精妙之处，学员纷纷拿出手机拍摄课件记录要点。李校长的分享十分接地气，他将晦涩的理论与实际相结合，让整场分享变得深刻而生动。

关键词二：新技术 新突破

大连现代学习科学研究院研究员沈漪博士做《基于数据改进教学的实证研究》分享。她向学员们介绍了“学生学业发展性评价”和“课堂教学评价”工具的实践应用与成果分享，号召各校以评价为导向，落实基于课程标准的课堂教学，建立“数据驱动，改进教学”的新机制。

关键词三：理论指导下的实践研究

来自沈阳市第一七六中学的朱仔莲老师和大连市周水子小学的赵瑾主任分别从一线教学实践与探究的角度做《大数据与高质量课堂教学研究实践探索》《“目标导学下教、学、评一致”的实践研究》的分享。

朱仔莲老师以一位青年教师的身份讲述自己如何利用大数据以及学习诊断系统摆脱教学经验的限制，实现基于数据的精确化教学之路。朱老师还将大数据应用到英语课堂教学的实践探索之中，在尊重学生个体需求的前提下，利用对学习诊断系统的使用，形成了独具特色的量体裁衣式的教学方式。

周水子小学的赵瑾主任在高阶思维评价方面具有很深的造诣，对教学目标的研究也十分深入。她利用多个生动的典型题目向学员们展现了教学评一致的重要性，通过对目标的解读帮助学员有效区分课程目标与课堂目标，并围绕教学目标科学的设计与之对应的评价试题。虽然赵瑾主任分享的例题多以小学为主，但丝毫不影响其教学理念与教学方法的传达，分享结束后整个会场掌声雷动，学员们被赵瑾主任的课题内容及人格魅力深深吸引。