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理论、经验、实践共同律动,探秘教师核心能力提升新密码

教学设计能力是教师的核心专业能力,教学目标、教学策略和测试设计的一致性是有效教学的核心问题,也是教学设计的核心问题。那么怎样才能够使教师的教学设计能力获得提升?怎样的教学设计能够帮助学生进行有效学习?

2018年7月24-27日,大连现代学习科学研究院、大连必由学教育网络股份有限公司、大连市第八中学联合举办的“2018课堂教学质量—教学目标、策略、测试设计”专题研修班在大连市第八中学礼堂拉开了序幕。此次培训获得了来自北京、上海、重庆、河南、辽宁、吉林、山东、浙江、湖南、内蒙古等10个省(自治区、直辖市),14个市的教育行政管理部门以及教科研院所,58所中小学校长、主任、学科骨干教师,共计180余人的踊跃参与。

整场培训历时三天半,学员们始终以最饱满的热情与最真诚的求学之态迎接每一天的学习,不断汲取专家所带来的养料,不断的在输入与输出之间切换状态,在这里他们是求学者,同样也是新观念、新思想的传播者。在这里理论、经验、实践互相交融,不断新生与升华,在这里似乎所有的学员都找到了属于自己的教师核心能力提升新密码。

密码一:科学有效的课程模块设计

教学设计包括教学目标设计、教学策略设计和教学评价设计。教学目标设计是教学设计的第一步,对整个教学设计起着导向和引领的作用;教学策略是指在教学条件下为达到教学目标所采用的手段和谋略;教学评价则是评价教学目标的达成情况,教学测试是教学评价的一个重要的环节。

在一份优秀的教学设计中,目标设计、策略设计与评价设计三者缺一不可,为了均衡发展教师的各项技能,本次培训的前三天分别开设三大主题培训,详细介绍“教学目标设计”、“ 指向目标的教学策略设计”以及“指向目标的教学测试设计”,用最专业的理论知识为学员奠定教师能力提升的坚实基础。

密码二:导师团的专业引领

实力雄厚的导师团队成为学员能力提升路上的有力保障。多年的教学经验积累化作一句句金玉良言,帮助在迷雾中前行的学员理清了思路,指明了方向。

郑州市教育局教学研究室课程部卢臻主任做《学习目标制定与叙写策略与实践》的分享。卢臻老师为学员们解释了目标制定与续写的重要性,以及新时期科学教育观的新特征与新要求。在卢臻老师的观点中,教师应摒弃基于经验的教学观,要把学生放在教学的中心,让学生走在课程的中心,教师的教学不再以“教什么”为主要内容,而是以“帮助学生学到”为主要任务。教师应当是帮助学生学习的那个人,而不是带着学生学习的人。

大连现代学习科学研究院特聘专家王允庆做《如何设计教学策略》的分享。王老师的介绍由浅入深,娓娓道来,由“学习、教学、评价、有效教学”这几个简单的概念展开,将这些概念运用到具体的教学策略设计中去,并对教育的基本问题进行概念性的思考。另外王允庆老师还十分重视大数据的使用,他认为:数据本身虽不能够改变教育,但我们可以挖掘数据背后所呈现出的教育问题,加以改善从而实现班级授课条件下的个性化教学。

大连现代学习科学研究院特聘专家孙宏安做《教学测试设计》的分享,孙宏安老师从“教学测试的概念”、“教学测试设计的原则”、“教学设计的实施”三个方面展开教学,并结合历年高考、中考的典型试题来分析测试设计的质量,进而阐明教学测试设计的原则。

密码三:嘉宾的宝贵经验分享

 鲁会永老师是郑州回民中学的数学一级教师,也是郑州市学术技术带头人,本次培训鲁老师受邀作为分享嘉宾,以高中数学人教版教材必修五基本不等式为例分析了如何基于课程标准进行学习目标的分解,鲁老师的分享既有国家政策作为依据,也有理论基础作为依托,结合丰富的学科教学实践案例为学员带来了一场信息量巨大的思想盛宴。

董雪霞老师是郑州回民中学的高级教师,此次分享的主题为《学习目标设计中的常见问题及矫正策略》,董老师认为教学不应当停留在经验主义上,而是要基于课程标准,追求目标、教学、评价的一致性。在这三点里面,目标是核心,是灵魂,是后面导学、导教、导评的依据。

大连周水子小学赵瑾主任作为小学学段的唯一一位分享嘉宾做题为《基于课程标准的教学目标设计》的分享,赵老师运用生动的试题案例向学员们展示了教学目标设计研究的另一面,学员们不再认为教学目标设计是一个痛苦的过程,跟着赵老师的节奏在目标设计的海洋里尽情徜徉,体会目标教学的高效与乐趣。

 大连市第八中学物理教研组组长刘颖老师做《大数据背景下如何促进学科教学研究与个性化学业指导》的分享,刘老师认为:个性化教学是当今教育的诉求,有针对性的教育才是最为有效的。要想实现班级授课条件下的个性化教学,需要利用数据的力量。

沈阳市第一七六中学数学教研组组长赵哲老师正在做《大数据背景下如何进行学科教学研究与个性化学业发展指导》的分享,通过赵老师的分享让我们看到了176中学如何利用数据实现个性化教学,如何实现学校整体学业提升的华丽转身。

密码四:参与感爆棚的培训模式

本次培训以专家讲座+参与式研讨的方式展开,每天上午由专家进行理论知识的讲述,下午则进行工作坊的环节,学员们针对自己的教案相互讨论、分享,将每天上午学到的理论运用到实际的操作之中。讨论结束后小组内部推选学员在整个培训班内部进行二次分享,并由专家进行点评,经过这样一个输入-讨论-输出-再思考的过程,学员们将知识进一步细化,从而获得更加高效的学习结果。

         全国各地的老师汇聚在此,虽然他们来自不同的地方,说着不同的方言,但他们同样都具有一颗爱教育、爱学生的心,每位老师都希望通过此次培训得到教学专业能力上的提升,所以他们也格外珍视这难得的机会。学员之间相互交流、争论,每一次互动与碰撞都是一次灵感的乍现,都是一次能力的提升。卢臻、王允庆、孙宏安、鲁会永、董雪霞几位导师、嘉宾不惧炎热穿梭在十多个分会场之间,用自己的专业知识为学员们答疑解惑。

培训最后,每一位老师都对自己之前所做的教案进行了修改,并由几位专家评选出了十一份优秀教学设计,相信通过此次培训每一位学员都会有所收获,同样也希望他们在今后的工作中能够坚持科学的教学观,将今日所学运用到实际的工作中,帮助学生学的更好、更精。

 

2018-08-06T15:54:27+00:00 七月 30th, 2018|聚焦热点|