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“微测评促进生长课堂质量提升” 暨必由学系统命题专题研修班在渝成功举办

“不是让不同的孩子成为相同,而是让不同的孩子更加不同!” 这是重庆璧山区课改办对学生家长许下的庄严承诺,也是璧山区“生长课堂”创办以来的指导思想。

“生长课堂”是知识、品格、能力不断生成的地方,是教师、学生共同成长的地方,他没有固定的模式,而是一颗带有 “DNA”的种子,让孩子依照自己的天性去成长、去发展。

为深化2017重庆璧山区课程改革,将大数据充分服务于璧山区“生长课堂”教学、切实提升教师的评价能力,实现精准化、个性化教育教学,真正实现减负提质,璧山区与必由学公司牵手合作,利用微测评学习诊断系统为学校、教师、学生提供基于数据的及时评价、及时反馈服务。同时,必由学邀请到国内研究“教师教学设计能力”的顶级专家为璧山区内试点学校的教师提供系列专业培训。

11月25日,首场试点校“教学设计能力——教学目标设计及命题工作坊”在璧山区正则中学举办。长期研究课堂教学和教学评价的大连现代学习科学研究院孙宏安副院长作为主讲嘉宾倾力加盟,必由学培训指导部的专业培训师与课改办项目负责人带领下的学科骨干共同组成培训引领团队,与参训试点校骨干教师们共同组成了90多人的研修队伍。工作坊围绕“教学目标设计”、“适合目标的标准测试”两大主题,遵循“五环节”学习模式展开,研修成果惠及璧山区大路中学、正则中学、凤凰小学的各学科、学段的骨干教师。

在历时1天的研修过程中,学员们在孙宏安副院长及专业引领者的引导下,围绕教学目标展开了教学设计、命题的理论培养、分组讨论、实践操作与结果分享等一系列活动,在体验中收获知识与技能。这场形式新颖的互动参与式培训,充分调动了学员的参与热情。孙宏安院长的精彩点评,直戳日常教学的痛点、难点、易忽略点,学员们纷纷表示自己有种茅塞顿开的领悟。课改办还为每位学员准备了4本由孙宏安副院长参与撰写的专业书籍作为教材,内容涵盖《教学目标设计》、《课堂教学目标研究》、《高效提问》及各学段《基础教育课程标准的教学目标研究》。这几本书籍汇聚了大连现代学习科学研究院王允庆、孙宏安两位院长多年来的教学经验与研究成果,想必定能够使学员们获益良多。

「璧山」,是孩子们梦开始的地方。

「璧山」,也是教师专业成长的摇篮。

「璧山的课堂」,是孩子们快乐成长的地方。

「璧山的课堂」,也是基于专业化评价建立的及时评价、反馈的现代化课堂。

璧山区对于教育的执着、认真与热情深深地打动了我们必由学人,能够与这样一只认认真真、踏踏实实,富有教育情怀的团队合作,使我们对于璧山区教育教学未来的发展充满信心。

学员们正在针对目标设计实际问题展开激烈讨论,分小组进行汇报演讲

改革与发展的道路不会是一帆风顺的,它会有荆棘,也会有坎坷,相信璧山区在必由学的“专业助力”之下,能够迅速培养一批属于璧山的专业化并掌握前沿信息技术的骨干教师队伍,借助必由学微测评学习诊断系统,促进大数据与教育教学、评价的深度融合,建立基于数据改进教学的新机制。

2017-11-30T13:55:41+00:00 十一月 30th, 2017|孙宏安, 新闻动态, 聚焦热点|