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教育评价国际研讨会后续报道之一: 张华华教授、James教授受邀为辽宁师范大学作学术报告

“教育评价国际研讨会(夏季)-现代评价理论及高阶思维命题能力”在大连市第二十四中学学术报告厅圆满落下帷幕。此次会议在国内教育评价领域掀起了一场学习、研究、培养高阶思维命题能力的新高潮。张华华教授、James教授、Kimberly博士、Angela博士以及孙宏安院长的精彩报告既指明了未来教育发展的新趋势又结合时下教育现状运用具体实例解析了高阶思维命题能力的技巧,为与会者献上一场精彩纷呈的思想盛宴。

会议结束后,辽宁师范大学教育学院随即向张华华、James两位教授发出邀请,邀请他们为辽师大师生作关于高阶思维命题能力及评价理论的专题报告。

7月5日由辽宁师范大学教育学院主办的报告会在北院图书馆4楼国际报告厅举办,辽宁师范大学各学院导师及研究生参加了此次报告,共计120余人,会场气氛热烈,小小的报告厅座无虚席,以致个别与会者只能自备椅子听取报告。

报告会上辽宁师范大学教育学院陈大超院长致欢迎辞,他表达了对两位教授来到辽师的感谢,并向他们介绍了辽师大教育学院的概况。随后大连现代学习科学研究院王允庆院长向辽师大的各位师生隆重介绍了两位专家并分享了此次国际研讨会的促成契机及心得体会。

辽宁师范大学教育学院陈大超院长正在致欢迎辞

大连现代学习科学研究院王允庆院长正在分享国际研讨会的心得体会

必由学的首席科学家——张华华教授以自己的成长作为切入点,讲述了在成为美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)教育心理系、心理系、统计系终身教授,华东师范大学长江学者讲座教授之前的成长经历,并做了“自适应测评与因材施教”的报告,报告中他分析了教育未来的发展趋势并重点介绍了自己对于自适应测试的研究,更以必由学的“学习诊断系统”为例分享了因材施教的重要性及如何利用现代科技进行个性化教学。

张华华教授正在介绍自己的成长历程

James Stephen Tognolini教授作为悉尼大学教育测量与评价中心主任、前培生集团教育评价中心和研发中心高级副总裁、必由学首席教育评价顾问,针对“现代评价理论:评价基础”作出报告,他赋予评价一个更加全面的定义,同时他认为:高阶思维能力的培养要从小学1年级就开始,要注重培养他们的批判性思维,教会他们如何思考,鼓励他们开拓思维积极创新。

James教授正在讲述自己亲身体验的故事

几个小时的报告转瞬即逝,但报告中的精彩论点深深地震撼着在场的每一位与会者,如何客观公正地评价学生?如何利用现代科技进行区域内有效教学?如何命制高质量的试题?如何因材施教实现个性化教学?这一系列问题都有待于每一位教育工作者去探索、去研究。

2017-07-11T08:47:54+00:00 七月 11th, 2017|张华华, 新闻动态, 聚焦热点|